從幼兒園開始，我們就會學背很多的詩詞，當時只知道跟著老師大人死記硬背，就算知道什么意思，但是也體會不到其中的道理。但是隨著時間的推移，我們再回頭看看這些詩詞，可能會有另一番體味。

《丑奴兒·書博山道中壁》

【宋代】辛棄疾

少年不識愁滋味，愛上層樓愛上層樓。為賦新詞強說愁。

而今識盡愁滋味，欲說還休欲說還休。卻道天涼好個秋。

注：以前覺得，這是倚老賣老的作品，不就是嫌棄我們這些小年輕嗎？尤其“而今識盡愁滋味”一句，壓根就是大白話啊，真不懂，也不承認自己是“為賦新詞強說愁”。但現在有些明白了，少年時代，總希望別人懂自己，了解自己，于是不停寫，把自己情感各種放大，這也是成長的過程。但是后來啊，就不一樣了，有些心情不知道如何描述了，也不想再寫了，因為覺得寫了別人也不懂，或者是別人懂了，也沒用，沒有感同身受這回事，說出來也覺得甚是矯情，多大個事情嘛，于是翻遍通訊錄，都不知道跟誰說話，本來想要矯情地說點什么，后，只能含混的表達，天氣甚好啊。

《游子吟》

【唐代】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

注：老媽來看我，走之前帶著老花眼鏡幫我縫衣服，就突然想起了這首詩。小學讀這首詩的時候只是想象得出那種情景，而現在卻是置身于情景之中。過了這么多年老媽也到了要帶老花眼鏡的年齡，而我也終于理解了這首詩。

《和子由澠池懷舊》

【宋代】蘇軾

人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。

老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。

往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。

注：次讀的時候真心覺得一般，直到經歷了幾次離別之后再讀，差點哭出來。

《離思五首·其四》

【唐代】元稹

曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。

取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

注：經歷過了一種刻骨銘心的感覺之后，再沒有可以讓自己動心的了。你還記得你的個刻苦銘心嗎？

《獨坐敬亭山》

【唐代】李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。

相看兩不厭，只有敬亭山。

注：曠世的孤獨，年少輕狂時不懂。再回首，才能看到其中的孤獨又高遠，灑脫而超然。

人生就是這么奇妙，經歷的多了，是的人生百味，有觸動才能真正體會前人詩詞中的深刻含義。正所謂“初聞不知詩中意，再聽已是詩中人”。