深秋晴朗的一天，我正伏案批改作業，急促的敲門聲打斷了我的思路，抬頭一看，原來是學校魏老師匆匆地走進了辦公室，一邊遞紙條給我，一邊說：“這張紙條是學生楊英（上午上課時間在玩手機QQ聊天，我便把手機收掉了）剛送到我辦公室來……。”了解大致情況后，我便打開了紙條，上面寫著：“如果你真的為了我好，就應該把手機還給我，因為我的性格決定了我沒有朋友，我非常孤獨，你根本不了解我，我把手機當作了好的朋友，失去了它就等于失去了朋友。你如果真的為我好，就把手機還給我吧，我只有它才能隨時陪伴。你愿意看見一個本已孤獨的人變得更孤獨嗎？你收了我的手機能達到讓我安心學習的目的嗎？你真的了解過我的內心嗎……”看過這一切后，我便對魏老師說：“不要著急，這樣的學生心中一定有說不出的苦，你叫她等會來我辦公室吧……”。

　　當放學的鈴聲敲響后，我便坐在辦公室靜候楊英同學的到來。不一會兒，楊英同學果然來到了辦公室。我十分友好地叫她在我對面的沙發上坐下，她楞了一下，似不敢坐下的樣子。我看出了她的心思，便開導她道：“現在我們做一對朋友來談心，談學習，談自己的過去好嗎？”她看出了我的友好便坐下了。語不發且低著頭。

　　“你知道我找你什么事嗎？”我說。

　　“我想可能是因為手機的事吧！”她回答說。

　　“你是怎么看待這個事情的呢？你認為魏老師做得對嗎？你寫過的紙條我也看了，你知道嗎？”我說。

　　沉默了幾秒鐘，她一直低著的頭終于抬起來了，用懷疑的眼光看著我。“我認為今天這個事兒魏老師沒錯，我也沒錯，張老師你了解過我當時的內心嗎？你真正了解一個非常孤獨的學生內心的苦痛嗎？”此時，她說話的語氣有些傷感，我也看到了她眼中似乎藏著了淚花。一下子我的心也跟著傷感起來，我寬慰并鼓勵她說出內心孤獨的真正原因。她說：“你不懂，你根本不懂我的內心”，情緒一下子激動起來，藏著的淚水一下子流了下來。我一邊安慰一邊鼓勵她道出內心孤獨的原因，“也許說出來我能幫助你快樂起來，也許說出來你就不會再孤獨了，因為至少我是懂你的，我們以后做朋友吧，有什么都可以向我傾訴……”我語重心長地鼓勵她。這時她還是以懷疑的口氣對我說道：“你相信我內心真的很孤獨嗎？”我說：“我當然相信啊，可是你不說出來，我怎么知道你孤獨的原因呢？我又怎么來幫助你呢？”。我再三的開導，她終于道出了她內心孤獨的真正原因，含著淚講起了她童年的孤獨生活——

　　我從小生在農村，幼年時父母都外出務工，很少回家看看我，爺爺和奶奶把我養育到現在。爺爺和奶奶都十分疼愛我，加之我從小體質很差，所以爺爺和奶奶不讓我同其他玩伴耍，擔心其他的小孩子欺罵我、打我，所以我的童年是在爺爺和奶奶的手中長大的，從來沒有離開過爺爺奶奶身邊，要么就把我關在家里玩，真所謂是足不出戶。我只能眼睜睜地看著其他的小孩子玩游戲，在我的腦海中沒有兒時的游戲，沒有兒時的玩伴。時間很快到了我上學的年月了，天走進校園我感到十分的不適應，因為我沒有離開過爺爺奶奶，我沒有玩伴，數次哭著回家卻老師拽回了教室里。慢慢地，我深知自己從此要開始讀書了，我也熟悉了學校的環境，但我從來不與同學一起玩，也不回答老師的問題，大多數時間把自己關在教室以書為伴。這樣的日子一直持續到我小學四年級。

　　　有一天，我擁有了一部手機（我爸媽在外為了方便聯系我，便買了一部手機給我），我的手機沒有響過，我不知擁有這個有多大的作用。有一天同學告訴了我手機可以找朋友聊天，我便學會了登QQ上網聊天。從此，我感覺到了書本不再是以前那樣的友好了，網上聊天的感覺真好，似有了知心朋友，談學習，談生活，我似找到了生活中的真正快樂。我除了上網，我便喜歡安靜，所以，現實生活中我沒有真正的朋友，在校期間，我在教室除了學習大多數時間上網，只有上網我才會感到快樂。在寢室里我從不和其他同學談什么，我洗漱完后要么上網，要么睡覺，我放學、上學回家途中都喜歡一個人安靜地走在路上，回到家我依然喜歡把自己一個人關在家里，一不看電視二不看書，我現在連上山放牛也是一個人，我不喜歡和別人一起去做任何事情。說白了，我討厭熱鬧的地方。我也知道我現在的性格是父母造成的，是爺爺奶奶造成的。但我不怪他們，他們總是關心我的，只是當時關心的方式可能不對。其實我也苦，我也試著和其他同學一樣去玩，但只要我試著去，卻發現原來我不適應，所以我又選擇了回避。就這樣我越來越孤獨……

　　這一段令人沉思的兒時經歷她是含著淚給我講完的，聽罷，我不知從何說起，內心深處有著隱痛的感覺，有幾份傷感也有著幾分無奈。為了讓這個尚未成年的孤獨女孩走出內心自閉的陰影，我作出了破例的決定：以后的日子我做她的忠實網友，并專門為她申請了QQ號碼，這個QQ號碼只屬于我和她。從此，這個特殊QQ號碼架起了一位教師和一位內心孤獨的學生心靈溝通的橋梁，慢慢地她的臉上開始有了笑容。